https://drive.google.com/file/d/12whic1cnFtH9HYZ04AQMGzyL1cbezsvo/view
пʼятниця, 17 травня 2024 р.
Олександр Кривенко сертифікований за участь у V Міжнародній науково-практичній конференції "Україно моя вишивана : етнокультурний та освітньо-виховний потенціал української вишиванки"
Олександр Кривенко сертифікований за участь у V Міжнародній науково-практичній конференції "Україно моя вишивана : етнокультурний та освітньо-виховний потенціал української вишиванки"
пʼятниця, 26 квітня 2024 р.
«Підтримка психологічного благополуччя особистості в умовах війни: міжнародний досвід та українські реалії» (Анонс міжнародної науково-практичної конференції)
«Підтримка психологічного благополуччя особистості в умовах війни: міжнародний досвід та українські реалії» (Анонс міжнародної науково-практичної конференції)
ДОНЕЦЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ
ЛИТОВСЬКИЙ ФОНД РОЗВИТКУ СПІВРОБІТНИЦТВА ТА ГУМАНІТАРНОЇ ДОПОМОГИ
ІНКУБАТОР СОЦІАЛЬНИХ ЗМІН «DOMUS SOLIS» (Литовська Республіка)
ДЕРЖАВНИЙ ЗАКЛАД ВИЩОЇ ОСВІТИ «УНІВЕРСИТЕТ МЕНЕДЖМЕНТУ ОСВІТИ»
НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ
ГО «ПРОСТІР СТАЛОГО РОЗВИТКУ ТА МИРОБУДУВАННЯ» (Україна)
МІЖНАРОДНА АСОЦІАЦІЯ ЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ (IAHV) (Бельгія)
НАЦІОНАЛЬНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ІНСТИТУТ ЧЕСЬКОЇ РЕСПУБЛІКИ
FIRST AID OF THE SOUL (США), META o.p.s. (Чеська Республіка)
ІНСТИТУТ ПСИХОЛОГІЇ ЛЮБЛІНСЬКОГО КАТОЛИЦЬКОГО
УНІВЕРСИТЕТУ ІОАННА ПАВЛА ІІ (Республіка Польща)
МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ LCC (Литовська Республіка)
МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ALLIANT (США)
JEWISH FAMILY & CHILDREN'S SERVICE (США)
ГО ВСЕУКРАЇНСЬКА ЕКОЛОГІЧНА ЛІГА
МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ
«ПІДТРИМКА ПСИХОЛОГІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ В УМОВАХ ВІЙНИ:
МІЖНАРОДНИЙ ДОСВІД ТА УКРАЇНСЬКІ РЕАЛІЇ»
30 квітня, 01 травня 2024
Київ, Україна
ІНФОРМАЦІЙНИЙ ЛИСТ
Шановні колеги!
Запрошуємо Вас взяти участь у міжнародній науково-практичній конференції
«Підтримка психологічного благополуччя особистості в умовах війни: міжнародний досвід та українські реалії».
Конференція відбудеться 30 квітня 2024 року у змішаному форматі.
01 травня 2024 року в рамках конференції буде організовано роботу науково-
практичного семінару «Психолого-педагогічний супровід розвитку особистості: освіта, безпека, мир». Програма пленарної частини конференції та науково-практичного семінару
додаються.
Мета конференції: посилення науково-методичного супроводу підготовки фахівців
психологічної служби і педагогічних працівників щодо надання базової психологічної
підтримки у роботі з дітьми, які отримали психологічну травму та вивчення успішного
досвіду запровадження багаторівневої системи надання психологічної підтримки учасникам
освітнього процесу та упровадження протоколів реагування, чітких алгоритмів
перенаправлення для надання фахової допомоги.
Напрями роботи конференції:
1. «Підтримка психологічного здоров’я особистості в умовах війни»;
2. «Психологічні аспекти реабілітації та супроводу особистості в інклюзивному
середовищі»;
3. «Технології психологічного супроводу конструювання поведінкових моделей
особистості у несприятливих обставинах»;
4. «Психологічна підтримка та реабілітації дітей через використання потенціалу
природних екосистем та рекреаційних можливостей природно-заповідних територій»;
5. «Підвищення кваліфікації практичних психологів закладів освіти з питань
психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в умовах збройного конфлікту».
До участі запрошуються здобувачі освіти, науковці, керівники та педагогічні
працівники закладів освіти, фахівці у сфері освіти дорослих, фахівці у сфері збереження
психічного здоров’я та психосоціальної підтримки, представники волонтерських,
громадських, гуманітарних організацій.
Робочі мови конференції – українська, англійська.
За матеріалами конференції плануємо видати збірник тез учасників конференції.
Початок роботи конференції о 10.00 (за східноєвропейським часом, Київ, Україна). Для
участі в роботі конференції у режимі онлайн необхідно перейти за лінком:
https://us02web.zoom.us/j/88355422985?pwd=WDhjSnpsTkFWVEtRbDQ2SWF1c3k5UT09
(Zoom Meeting ID: 883 5542 2985. Access code: 956173).
Лінк на онлайн-трансляцію заходу: https://www.youtube.com/watch?v=R-mxtR9ZxwY
Детально ознайомитись з програмою конференції можна на сайті:
https://sites.google.com/ippo.dn.ua/conference-30-04-2024/
Для участі в конференції необхідно зареєструватися та надіслати наукові тези до
22 квітня 2024 року за посиланням https://forms.gle/xiZceyZyzBt58fxt8. Вимоги до тез
доповідей додаються.
Фінансовий партнер заходу: Литовський фонд співробітництва та гуманітарної
допомоги в рамках проекту: «Послуги реабілітації після травм – допомога особам, які
постраждали від неспровокованої війни проти України».
Контактна особа:
Малєєв Денис, e-mail: maleev@ippo.dn.ua
ПРОГРАМА ПЛЕНАРНОЇ ЧАСТИНИ КОНФЕРЕНЦІЇ
1. Тетяна Глєбова, Ph.D., ліцензований сімейний терапевт, ліцензований AAMFT,
професор програми сімейної терапії в Alliant Міжнародний університет, Сакраменто,
Каліфорнія, США.
Тема виступу: «Зміцнення родинного благополуччя як чинник стійкості у воєнний час».
2. Наталі Робелот Тимченко, MA-ET, психотерапевт експресивних мистецтв,
засновник і виконавчий директор First Aid of the Soul (США), член Міжнародної асоціації
експресивної арт-терапії (IEATA) та Європейської федерації арт-терапії (EFAT).
Тема виступу: «Перша допомога: підтримка психічного здоров'я в Україні».
3. Поуль Валентина, кандидат психологічних наук, доцент, завідувач кафедри
педагогіки та психології Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної
освіти; сертифікований тренер-супервізор, старший консультант за програмою «Управління
проблемами плюс» індивідуальної психологічної допомоги для дорослих у стані дистресу
«Medicos del Mundo».
Тема виступу: «Інтегральний підхід у підтримці особистості дитини: універсальні
навички адаптації до несприятливих життєвих обставин війни».
4. Юлія Горбанюк, Ph.D., доцент кафедри психології емоцій та мотивації Інституту
психології Люблінського католицького університету Івана Павла ІІ.
Тема виступу: «Модель підтримки психосоціального функціонування дітей-біженців у
Польщі в часовій перспективі».
5. Наталія Шнайдер, магістр у галузі психології, регіональний координатор по роботі
з дітьми іноземців, регіональний співробітник Meta o.p.s., регіональний консультант
Устецького краю Національного педагогічного інституту Чеської Республіки.
Тема виступу: «Інтеграція та адаптація дітей з України в Чехії».
6. Юргіта Бабарскене, доцент кафедри психології Міжнародного університету LCC;
Гіна Левіцкієне, доцент кафедри психології Міжнародного університету LCC; Барбара
Ніновська, студентка старшого курсу психології Міжнародного університету LCC,
Клайпеда, Литва.
Тема виступу: «Підтримка психологічного благополуччя та стабільності студентів
під час війни: ідеї міжнародного університету в Литві».
7. Тимочко Тетяна, голова Всеукраїнської екологічної ліги, керівник проекту
психологічної підтримки дітей з використанням потенціалу природи, автор програми
«Екологічними стежками рідної України».
Тема виступу: «Психологічна підтримка дітей у природі, які зазнали впливу військових
дій».
8. Катрієн Гертог, PhD, Dr., міжнародний директор IAHV, директор програм
розбудови миру IAHV Бельгія
Тема виступу: «Полегшення травм, стійкість і розширення можливостей для
постраждалого від війни населення за допомогою інноваційного, заснованого на фактах,
масштабованого підходу IAHV».
9. Ірена Блажевіце Пранскявічюте, доктор філософії з фокусом на дослідженні
стійкості організації та громади до потрясінь. Дослідник у міжнародних дослідницьких
інститутах EMES та OECD.
Тема виступу: «Побудова стійкості та посттравматичне зростання. Комплексна
методика психологічної реабілітації та соціальної реінтеграції людей, постраждалих від
війни».
10. Яна Гадравова, магістр наук у галузі громадського здоров’я, керівник національної
групи психосоціальної підтримки та керівник проекту EU4Health, Crisis intervention and
PEER, керівник MHPSS Чеського Червоного Хреста.
Малєєва Оксана, кандидат психологічних наук, доцент кафедри педагогіки і
психології Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, фасилітатор
Міжнародної програми розвитку дитини (ICDP), сертифікований консультант програми
індивідуальної психологічної допомоги дорослим у стані дистресу «Управління проблемами
+» (ВООЗ, «Лікарі світу»/MdM), тренер ГО « Ла Страда-Україна», консультант з надання
психологічної підтримки в рамках проекту #hlavunadvodou (Чехія).
Тема виступу: «Надання якісної та своєчасної першої психологічної допомоги
постраждалим у кризових ситуаціях».
11. Аліна Віткаускене, студентка старших курсів психології Міжнародного
університету LCC. Сертифікований практик НЛП.
Тема виступу: «Подолання стигми: способи зменшення стигми щодо психічного
здоров’я особистості та звернення за допомогою в умовах війни».
ПРОГРАМА НАУКОВО-ПРАКТИЧНОГО СЕМІНАРУ ТА ВОРКШОПІВ
1. Марина Лівшиць, доктор психологічних наук (Psy.D.) Ньютон, штат Массачусетс,
США, міжнародний консультант з питань домашнього насильства та травм через програми,
що фінансуються Міністерством юстиції США, сертифікований фахівець із
мультикультурної оцінки та лікування від NYU Langone Hospital-Brooklyn (США).
Елізабет Шон Вейнер, магістра з організації та менеджменту Антіохійського
університету в Кіні, штат Нью-Гемпшир (США), бакалавра професійних наук Тель-
Авівського університету, програмний директор Journey to Safety (JTS) програми домашнього
жорстокого поводження Єврейської служби сім’ї та дітей, працювала в Центрі захисту прав
дітей округу Саффолк (CAC).
Тема: «Коли війна приходить в дім: ефективні методи попередження домашнього
насильства та втручання в освітніх умовах».
Анотація. Насильство в сім’ї, включаючи над дітьми, є поширеною проблемою, яка не
знає географічних, політичних чи расових кордонів. За оцінками Всесвітньої організації
охорони здоров’я, поширеність насильства щодо протягом життя коливається від 15% до
71%. За оцінками, 50% дітей потерпають від домашнього насильства. Хоча є докази того, що
рівень насильства в сім’ї є вищим у зонах збройних конфліктів, ніж у тих, хто не постраждав
від конфлікту, бракує системних оглядів на цю проблеми. Боротьба з насильством у сім’ї під
час війни є складною справою, і часто немає прецедентів чи дорожньої карти.
Цей семінар надасть учасникам ефективні, перевірені на практиці методи залучення
шкільної спільноти в цілому до підвищення обізнаності та втручання з учнями, які
постраждали від насильства в сім’ї. Зокрема, учасники семінару дізнаються про методи, та
системні рішення щодо протидії насильством у сім’ї, як організовувати роботу у закладах
освіти для подолання насильства в сім’ї та насильства в дитячому та підлітковому
середовищі. За допомогою ілюстрацій і рольових ігор учасники досліджуватимуть шляхи
застосування американської моделі до української реальності віртуального навчання, а також
до контексту війни – сімей військовослужбовців, сімей переселенців, сімей загиблих.
2. Тетяна Глєбова, Ph.D., ліцензований сімейний терапевт, ліцензований AAMFT,
професор програми сімейної терапії в Alliant Міжнародний університет Сакраменто,
Каліфорнія, США/Каліфорнійська школа професійної психології. Опублікувала понад
30 статей і розділів у книгах, включаючи процес сімейної терапії та навчання, сімейні
стосунки, міжнародну сімейну терапію, контекстну терапію, соціокультурну травму та
клінічну роботу з сім’ями іммігрантів. Тетяна є практикуючим сімейним терапевтом, який
працює з сім'ями іммігрантів.
Тема: «Зміцнення родинного благополуччя як фактор стійкості у воєнній ситуації»
Анотація. Однією з безпосередніх і довготермінових «втрат» війни є руйнівний вплив
на людські зв’язки в сім’ї та поза нею. У той же час справедливі та надійні стосунки, «імунна
система стосунків», є критично важливим фактором захисту та стійкості. Учасникам буде
представлено результати дослідження щодо важливості зміцнення благополуччя стосунків
для зменшення негативних наслідків соціокультурних травм для дітей та їхніх батьків, а
також вигорання серед спеціалістів, які з ними працюють.
3. Марлін Кенні, MA, LICSW, доктор філософії, ліцензований незалежний клінічний
та соціальний працівник, магістра з антропології. Консультант з освітніх програм для
організацій та муніципалітетів в США та за кордоном щодо інформованої допомоги при
травмах, раннього втручання EMDR та найкращих практик реагування на колективні травми
та горе, а також надає прямі послуги в школах, лікарнях та організаціях після критичних
інцидентів. Сертифікований національний тренер з надання першої психологічної допомоги
та управління посттравматичним стресом Національної мережі дитячого травматичного
стресу (США). Вона працювала з Департаментом громадської охорони здоров’я штату
Массачусетс, Бостонським центром стійкості, Федеральним управлінням у надзвичайних
ситуаціях (FEMA/Mass Support) і є членом групи критичних інцидентів Центру травматології
Ріверсайд, програми гуманітарної допомоги EMDR.
Тема: «Травматологічна допомога учням. Перша психологічна допомога: базовий
рівень».
Анотація. Цей семінар забезпечує фундаментальне дослідження основних принципів
підтримки психічного благополуччя здобувачів освіти. Заглиблюючись в основи першої
психологічної допомоги, учасники отримають уявлення про підходи з урахуванням травми,
створення сприятливого середовища для здобувачів освіти, які стикаються з емоційними
проблемами. Сесія наголошує, що перша психологічна допомога та управління
посттравматичним стресом ґрунтуються на підході реагування на травму. Ця комплексна
сесія озброює педагогів і допоміжний персонал важливими інструментами для надання
співчутливої допомоги та сприяння психологічній стійкості в навчальних закладах.
4. Венді Бредлі, MS, ATR-BC, CLAT, директор із нагляду, член правління First Aid of
the Soul, ад’юнкт-професор у коледжі Quinebaug Valley Community. cертифікований
ліцензований арт-терапевт з 25-річним стажем роботи. Працювала в установах охорони
психічного здоров’я, включаючи психіатричні та медичні лікарні, а також шкільні установи.
Займала посаду ад'юнкт-професора протягом 12 років, викладаючи курси психології,
дитячого розвитку та людського спілкування. Зараз Венді має приватну практику в штаті
Коннектикут, де її робота зосереджена на допомозі дітям і батькам, які переживають травму,
горе, а також на наданні підтримки батькам у важкі часи.
Тема: «Креативні підходи до навчання в умовах триваючого конфлікту, дитяча
психологічна травма: турбота та розуміння».
Анотація. Цей семінар пропонує глибоке дослідження роботи з дітьми, які втратили
близьких, пережили травму та з сім’ями, які перебувають у кризових ситуаціях. Сесія,
зосереджена на практичному досвіді, дає уявлення про застосування творчих підходів до
навчання для підтримки цих уразливих груп населення. Крім того, у презентації
розглядаються унікальні проблеми, з якими стикаються опікуни в кризовій ситуації, і
пропонуються стратегії, які допоможуть їм у догляді за дітьми, надаючи цінні поради на
навігацію травми у дітей в контексті триваючого конфлікту.
5. Поуль Валентина, кандидат психологічних наук, доцент, завідувач кафедри
педагогіки та психології Донецького обласного інституту післядипломної педагогічної
освіти; сертифікований тренер-супервізор, старший консультант за програмою «Управління
проблемами плюс» індивідуальної психологічної допомоги для дорослих у стані дистресу
«Medicos del Mundo». Тренер-супервізор з питань організації інклюзивного освітнього
середовища в закладах освіти, протидії насильства над дітьми. Протягом 20 останніх років
опікується питаннями конструювання моделей вольової поведінки у дітей дошкільного та
молодшого шкільного віку, психолого-педагогічного супроводу та підтримки професійного
розвитку вчителів в умовах збройного конфлікту. Має багаторічний досвід роботи
консультування дітей і дорослих у складних життєвих обставинах.
Останні 4 роки працює над питанням запровадження своєчасного мобільного та
гнучкого реагування на потреби дітей, що впливають на зміну їхнього ставлення та
стимулюють необхідність у визначенні нових цілей та опануванні інтегральної
компетентності – здатності вирішувати різні життєві ситуації, відновлення свого
психоемоційного стану в несприятливих обставинах життя. Представляє досвід психолого-
педагогічної підтримки здобувачів освіти під час воєнних дій у межах інтегрального підходу
шляхом формування універсальних навичок адаптації до несприятливих обставин життя.
Тема: «Інтегральний підхід у підтримці особистості дитини: універсальні навички
адаптації до несприятливих життєвих обставин війни».
Анотація. Сесія присвячена питанню запровадження своєчасного, мобільного та
гнучкого реагування на потреби дітей, які впливають на зміну їх ставлення та стимулюють
потребу у визначенні нових цілей та оволодінні цілісною компетентністю – здатністю
вирішувати різноманітні життєві ситуації, відновлювати свої психоемоційний стан при
несприятливих обставинах. Буде презентовано досвід психолого-педагогічного супроводу
здобувачів освіти під час бойових дій на основі інтегрального підходу шляхом формування
універсальних навичок адаптації до несприятливих життєвих обставин.
6. Ірена Блажевіце Пранскявічюте, засновниця громадської ініціативи Інкубатор
соціальних змін „Domus solis”, доктор філософії з фокусом на дослідженні стійкості
організації та громади до потрясінь. Дослідник у міжнародних дослідницьких інститутах EMES та OECD. Практик соматичної терапії, автор кількох методологій тренінгів у сфері
розвитку психічного здоров’я дітей та дорослих. Фасилітатор великих системних процесів та
організаційний консультант у сфері трансформації та організаційної культури. Вона очолює
міжнародний проект, спрямований на підтримку України у сфері психічного здоров’я:
Trauma Informed Care rehabilitation services – допомога особам, які постраждали від
неспровокованої війни проти України».
Тема: «Шлях до стійкості та посттравматичного зростання».
Анотація. На цьому семінарі буде представлено комплексну методологію
психологічної реабілітації та соціальної реінтеграції людей, які постраждали від війни.
Конкретні практики, представлені на сесії, будуть зосереджені на формуванні стійкості та
посттравматичному зростанні на рівні громади. Учасники познайомляться з концепцією
посттравматичного росту та факторами, що підтримують таке зростання. Вони отримають
практичні рекомендації щодо сприяння та розкриття потенціалу посттравматичного
зростання в групі.
ВИМОГИ ДО ОФОРМЛЕННЯ ТЕЗ
Зверніть увагу, що обсяг статті становить 3–5 повних сторінок, максимальна кількість
авторів статті – 3 особи.
Матеріали конференції будуть опубліковані онлайн у форматі PDF. Збірнику
конференції буде присвоєно ідентифікатор DOI.
Для основного тексту слід використовувати шрифт Times New Roman 12pt з
міжрядковим інтервалом 1,0. Абзацний відступ має бути 10 мм. Поля та розмір сторінки:
Розмір паперу А4: (210×297)
Внутрішнє поле: 15 мм
Зовнішнє поле: 25 мм
Верхнє поле: 15 мм
Нижнє поле: 20 мм
Структура тез наукової доповіді та параметри форматування основних її
складових:
Індекс УДК: шрифт Times New Roman, звичайний, розмір – 14 пт, вирівнювання тексту
по лівому краю.
Назва тез: для назви тез використовувати шрифт Times New Roman 14pt, жирний, по
центру.
Прізвище та ім’я автора (авторів) використовувати шрифт Times New Roman 12pt, по
центру.
Науковий ступінь, вчене звання, посада, місце роботи, навчання, ORCID ID автора (за
наявності) використовувати шрифт Times New Roman 10pt, за правим краєм.
Усі малюнки мають бути збережені у форматі *.tiff або *.jpg з мінімальною роздільною
здатністю 300 точок на дюйм і надіслані у вкладенні разом із статтею в одному архіві
(допускаються .rar, .zip та .7z). Під кожним рисунком повинна бути назва. Таблиці повинні
мати заголовок, розташований над таблицею. Назви таблиць та рисунків повинні бути
написані шрифтом 12pt по центру.
Коли ви посилаєтеся на рівняння, рисунок, таблицю, розділ або посилання на
літературу в тексті статті, будь ласка, використовуйте наступне вираз: Eq. (1), рівняння (1) і
(2); Рис. 1, Рис. 1 і 2; Таблиця 1, Таблиці 1 і 2; «Розділ», [1], [2] (для літератури).
Правильне оформлення посилань має важливе значення для включення доповідей
конференцій у різні бібліографічні бази даних.
Список посилань складається з урахуванням вимог ДСТУ 8302:2015 «Інформація та
документація. Бібліографічне посилання. Загальні вимоги та правила складання» (код УКНД
01.140.40).
Додаткова інформація
1. Оргкомітет залишає за собою право редагувати та відхиляти тези доповідей, які
виконані не за напрямом роботи конференції, містять плагіат, не відповідають
вищезазначеним вимогам, подані з порушенням встановленого терміну.
2. Отримання оргкомітетом вищезазначених матеріалів підтверджуватиметься протягом
тижня.
3. За достовірність наукового матеріалу, професійного формулювання, фактичних
даних, цитат, власних імен, географічних назв тощо відповідал
вівторок, 16 квітня 2024 р.
Cтан, актуальні проблеми та перспективи викладання предметів духовно-морального спрямування в закладах освіти України обговорили учасники онлайн круглого столу
16 квітня 2024 року відбувся онлайн круглий стіл на тему «Cтан, актуальні проблеми та перспективи викладання предметів духовно-морального спрямування в закладах освіти України»
https://christianpedagogyukraineabroad.blogspot.com/2024/04/162000.html
ЇЇ організаторами виступили Міністерство освіти і науки України:
Національний університет «Острозька академія»
Науково-дослідницька лабораторія християнської етики, психології і педагогіки
Університет менеджменту освіти НАПН України
Громадська рада з питань співпраці з Церквами і релігійними організаціями при Міністерстві освіти і науки України
Громадська організація «Всеукраїнська асоціація педагогів і психологів із духовно-морального виховання»
Громадська організація «Рух за життя та гідність людини»
У заході взяли участь близько 300 осіб, географія яких охопила всі області України та різноманітні професії.
Із доповідями виступили:
Пасічник Ігор Демидович, професор, ректор Національного університету «Острозька академія» на тему «» Роль Національного університету «Острозька академія» у духовно-моральному розвитку дітей і молоді
Кириченко Микола Олексійович, доктор філософії, професор, ректор Державного закладу вищої освіти «Університет менеджменту освіти» НАПН України на тему «» Університет менеджменту освіти як науково-методичний осередок духовно-морального виховання покоління, що зростає
Елайджа Морган, доктор богослов'я, доктор економіки, Швейцарія на тему «» Міжнародний досвід духовно-морального виховання для України
Матласевич Оксана Володимирівна, доктор психологічних наук, професор, завідувач кафедри психології Національного університету «Острозька академія» на тему «» Психологічні імперативи викладання предметів духовно-морального спрямування у вітчизняних закладах освіти
Нерянова Світлана Іванівна, начальник відділу дошкільної освіти директорату дошкільної та інклюзивної освіти Міністерства освіти і науки України на тему «» Духовно-моральне виховання дітей дошкільного віку в умовах війни
Кириленко Світлана Володимирівна, начальник відділу інноваційної діяльності та дослідно-експериментальної роботи Державної наукової установи "Інститут модернізації змісту освіти" Міністерства освіти і науки України на тему «» Сучасні підходи до духовно-морального виховання у вітчизняних освітніх нормативних документах
Марущенко Володимир Станіславович, голова громадської організації по співпраці з Церквами та Релігійними Організаціями при Міністерстві освіти і науки Україн на тему «» Роль Громадської ради зі співпраці з церквами та релігійними організаціями при Міністерстві освіти і науки України у духовно-моральному вихованні дітей і молоді
Жуковський Василь Миколайович, доктор педагогічних наук, професор, керівник науково-дослідної лабораторії християнської етики, психології та педагогіки Національного університету «Острозька академія»; Голова громадської організації «Всеукраїнська асоціація педагогів і психологів із духовно-морального виховання» на тему «» Науково-методичний супровід викладання предметів духовно-морального спрямування. Курс «Основи християнської етики»
Сіданіч Ірина Леонідівна, доктор педагогічних наук, професор, гарант магістерської програми «Християнська педагогіка. Капеланство» державного закладу вищої освіти «Університет менеджменту освіти» НАПН України на тему «» Шляхи опанування культури духовного життя в НУШ: Навчально-методичне забезпечення курсу «Духовність і мораль в житті людини і суспільства»
Кривенко Олександр Григорович, заступник голови, керівник інформаційного департаменту правління громадської організації «Рух за життя та гідність людини» представив підсумки реєстрації учасників круглого столу "Стан, актуальні проблеми та перспективи викладання предметів духовно-морального спрямування у закладах освіти України" та висвітлив тему «Загрози викладанню предметів духовно-морального спрямування у закладах освіти України та шляхи їх запобігання».
магістр освітніх, педагогічних наук
магістр права,
журналіст
Олександр Кривенко
+380632413681,
krivenkokorr@ukr.net
https://www.fb.com/OleksandrKryvenkoUA
https://protectingchristianvalues.blogspot.com/
магістр права,
журналіст
Олександр Кривенко
+380632413681,
krivenkokorr@ukr.net
https://www.fb.com/OleksandrKryvenkoUA
https://protectingchristianvalues.blogspot.com/
субота, 16 березня 2024 р.
Мелодії весни: благодійний концерт студентів КНТЕУ ім. І.К.Карпенка-Карого
20 березня о 14:00 у Національній бібліотеці України імені Ярослава Мудрого (вул. Набережно-Хрещатицька, 1) відбудеться благодійний концерт студентів Київського національного університету театру, кіно і телебачення імені Івана Карпенка-Карого, повідомляє згадана бібліотека.
У заході братимуть участь:
студенти І-а курсу майстерні заслуженого діяча мистецтв України Юрія Висоцького;
студенти ІІ-б курсу майстерні народного артиста України Дмитра Богомазова;
студенти ІІІ-б курсу майстерні народного артиста України Дмитра Савченка;
студенти ІІІ-амтл курсу майстерні Михайла Урицького;
вокальний клас заслуженої артистки України Ірини Персанової;
вокальний клас заслуженої артистки України Мері Гревцової;
вокальний клас Лади Вальчук.
Концертмейстери – Валерія Бризгалова, Ірина Нетсева та Олеся Бартко.
У програмі концерту - українські пісні та пісні зарубіжної класики.
Співорганізатор заходу – Ірина Персанова, заслужена артистка України, старший викладач кафедри музичного виховання КНУТКіТ ім. І.К. Карпенка-Карого, співзасновник Міжнародного фестивалю ім. Квітки Цісик, лауреатка міжнародних та всеукраїнських фестивалів і конкурсів, активний член правління Громадської організації «Спілка жінок міста Києва» та Творчого об’єднання «Світлина».
Запрошуємо всіх охочих.
неділя, 10 березня 2024 р.
Здатися на милість ворога - це не про мир. Заява Всеукраїнської Ради Церков і релігійних організацій
Здатися на милість ворога - це не про мир. Заява Всеукраїнської Ради Церков і релігійних організацій
https://christianpedagogyukraineabroad.blogspot.com/2024/03/101252.html
Звернення
10.03.2024
Ми, члени Всеукраїнської Ради Церков і релігійних організацій, чиї вірні, які боронять сьогодні свободу і саме життя на передовій, змагаються за людську гідність і майбутнє вільного світу на фронті і в тилу, категорично заявляємо, що ніхто і ніколи не примусить наш народ капітулювати.
Україна стікає кров’ю, але стоїть за Правду, за право бути самою собою. Стоїть мужньо і непереборно. І якби вона капітулювала, то Європа, можливо увесь світ відразу відчули би це. Відчули би і здригнулися. Бо – це повторення злочинів Бучі й Ірпеня, це подальші руйнування міст і сіл, причому майже напевно – не лише українських, це діти, які назавжди залишилися дітьми, це ще десятки й сотні закатованих священників, які проповідують Божі заповіді, а не «Русскій мір», це торжество зла на цілій планеті.
Ми щоденно молимося за мир. За повернення наших бійців з фронту, заручників з полону, біженців з чужини. За порозуміння між народами і зцілення ран, нанесених війною. Але, здатися на милість цього ворога - це не про мир. Це про перемогу рабства над свободою, мороку над світлом, про зверхність права сильного над силою права. Ми це гірко і неодноразово досвідчили впродовж минулих століть.
Капітулювати перед торжествуючим злом рівнозначно крахові загальнолюдського задуму про справедливість, зраді фундаментальних настанов, заповіданих нам у великих духовних традиціях.
Тому ми благословляємо і благословлятимемо наших вірних на захист своєї країни, молитимемося за Перемогу над ворогом і справедливий мир, простягатимемо руку всім людям доброї волі, які підтримують Україну в цей вирішальний час. Ми віримо і знаємо, що ніколи не залишимося у цьому наодинці.
«Бо Господь любить справедливий суд і вірних Йому не покине. Вони будуть збережені навіки» (Пс.36:28)", - повідомила ВРЦіРО.
Чи не варто було ВРЦіРО почати своє звернення з того, що вона викликана публічною заявою Папи Франциска?
Олександр Кривенко
#російська агресія проти України
понеділок, 4 березня 2024 р.
Річки Вавилона - Rivers of Babylon
Переклад пісні Rivers of Babylon - Boney M українською
https://christianpedagogyukraineabroad.blogspot.com/2024/03/040922.html
Boney M
Rivers of Babylon - переклад пісні
Альбом: The magic of Boney M (2006)
Теги Поп Денс-поп disco Boney M The magic of Boney M
Текст пісні і переклад на українську мову
By the rivers of Babylon, there we sat down
При річках Вавилона, там ми сиділи.
ye-eah we wept, when we remembered Zion.
Так, ми плакали, коли згадували про Сіона.
By the rivers of Babylon, there we sat down
При річках Вавилона, там ми сиділи.
ye-eah we wept, when we remembered Zion.
Так, ми плакали, коли згадували про Сіона.
Then the wicked carried us away in captivity
Потім лиходії захопили нас у полон,
Required from us a song
Зажадавши від нас пісню.
Now how shall we sing the lord’s song
Тепер як ми будемо співати божу пісню
In a strange land
У чужій країні?
Then the wicked carried us away in captivity
Потім лиходії захопили нас у полон,
Requiering of us a song
Зажадавши від нас пісню.
Now how shall we sing the lord’s song
Тепер як ми будемо співати божу пісню
In a strange land
У чужій країні?
Let the words of our mouth
Нехай слова з наших вуст
And the meditation of our hearts
І богомислення наших сердець
be acceptable in thy sight here
Будуть прийнятні, на твою думку, тут
Tonight
Сьогодні ввечері.
Let the words of our mouth
Нехай слова з наших вуст
And the meditation of our hearts
І богомислення наших сердець
be acceptable in thy sight here
Будуть прийнятні, на твою думку, тут
Tonight
Сьогодні ввечері.
By the rivers of Babylon, there we sat down
При річках Вавилона, там ми сиділи.
ye-eah we wept, when we remembered Zion.
Так, ми плакали, коли згадували про Сіона.
By the rivers of Babylon, there we sat down
При річках Вавилона, там ми сиділи.
ye-eah we wept, when we remembered Zion.
Так, ми плакали, коли згадували про Сіона.
By the rivers of Babylon (dark tears of Babylon)
При річках Вавилона (гіркі сльози Вавилона)
there we sat down (You got to sing a song)
Там сиділи ми (ти повинен заспівати пісню)
ye-eah we wept, (Sing a song of love)
Так, ми плакали (Заспівай пісню кохання)
when we remember Zion. (Yeah yeah yeah yeah yeah)
Коли згадували про Сіона (Так, так, так, так, так)
By the rivers of Babylon (Rough bits of Babylon)
При річках Вавилона (важка земля Вавилона)
there we sat down (You hear the people cry)
Там сиділи ми (ти чуєш, як плачуть люди).
ye-eah we wept, (They need their God)
Так, ми плакали (їм потрібен їх Бог),
when we remember Zion.
Коли згадували про Сіона.
Джерела: muztonic
Автор публікації: Мілка Вартова
четвер, 29 лютого 2024 р.
Педагогіка Серця і Добра Академіка Івана Зязюна
Педагогіка Серця і Добра Академіка Івана Зязюна
https://christianpedagogyukraineabroad.blogspot.com/2024/02/291700.html
Учитель має навчати «своєю Поведінкою, своїми Знаннями, своєю Людяністю, своєю Свободою, своєю Любов’ю, своїм Щастям, своїм Талантом»
Іван Зязюн
Життєве кредо вченого – виховання Особистості, облагородженої великою метою Добра й Любові, Істини й Краси… Концептуальні ідеї академіка І. Зязюна знайшли втілення в його авторських концептах: «філософія освіти», «педагогічна майстерність», «педагогіка добра», «краса педагогічної дії» тощо.
Василь Кремень
Іван Зязюн вважав, що саме педагог, навчитель і просвітник є головним суб’єктом цивілізаційного прогресу, здатний зрощувати і виховувати народ в образі повнокровної нації, яка містить у своїй структурі не тільки добрих «гречкосіїв», але передусім мудрих духовних провідників і мужніх воїнів. Саме тому післямова «Педагогіки добра» містить його почуттєве звернення, у якому особливо виокремлює місію Педагога…
Георгій Філіпчук
29 лютого 2023 року в Інституті педагогічної освіти й освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України відбулася онлайн гостьова лекція «ПЕДАГОГІКА СЕРЦЯ І ДОБРА АКАДЕМІКА ІВАНА ЗЯЗЮНА» у межах серії просвітницьких вебінарів «Цвіт української педагогіки: сучасне і минуле». Ініціатор заходу – відділ змісту і технології педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України.
Модератором лекції виступила Наталія Філіпчук, доктор педагогічних наук, провідний науковий співробітник відділу змісту і технології педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, член Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», голова первинного осередку Всеукраїнського товариства «Просвіта» імені Тараса Шевченка при ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України.
Учасниками заходу виступила рекордна кількість осіб – більше 600 викладачів, студентів, магістрантів, аспірантів Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини, Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника, Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка, Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича, Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського та ін.
Лекторка – Нелля Ничкало, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, академік-секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України, означила важливість окреслення ретроспективи життя, професійної діяльності Івана Андрійовича Зязюна, з яким пліч-о-пліч працювала багато років, здійснюючи разом інноваційні кроки у розвитку української педагогічної освіти. Важливим аспектом лекції стало окреслення прогностичності ідей академіка у контексті поступу української освіти і педагогічної науки.
Іван Андрійович Зязюн – людина легендарна. Видатний учений, професор, академік свою трудову біографію починав на комсомольській шахті Донбасу. Пізніше був наймолодшим ректором у Радянській Україні. У Полтавському педагогічному університеті й нині пам’ятають, як Зязюн свого часу порушував політичні табу й відстоював розроблену ним концепцію педагогіки добра (Зязюн І. Майбутніх академіків потрібно шукати у дитячій пісочниці. https://naps.gov.ua/ua/press/about_us/124/).
3 березня 1938 року в родині Зязюнів спалахнула доленосна зірочка Івана Андрійовича Зязюна, майбутнього українського вченого, організатора освіти, доктора філософських наук, професора, дійсного члена НАПН України.
Простому сільському хлопчині, «народженому між двома війнами в роздоллі поліських степів», долею визначено було пройти складний шлях від учня і вихователя гірничо-промислового училища до ректора педагогічного інституту, міністра народної освіти України, директора академічного науково-дослідного інституту, науковця-педагога світового рівня і відомого громадського діяча.
Першим справжнім університетом життєвої мудрості і високої духовності, плекальницею моральних чеснот були сім’я і школа. Власним прикладом, «позитивною почуттєвістю» глибокошановані батьки і талановиті вчителі виховували у здібного юнака характер, повагу до свого пракоріння, спрагу до пізнання краси Людини і Праці, життєву стійкість, а звідси – життєві пріоритети і серед них – філософія Особистості Учителя.
1956-1959 рр. Іван Андрійович навчався та працював у гірночо-промисловому училищі №5 м. Свердловськ на Луганщині, у 1959-1964 рр. здобував вищу освіту на філософському факультеті Київського державного університету імені Т.Г. Шевченка. Працював на кафедрах філософії Дніпропетровського сільськогосподарського інституту, Театрального інституту імені І. Карпенка-Карого, був завідувачем лабораторії творчих процесів Театру опери і балету імені Т.Г. Шевченка. Із цим вищим навчальним закладом пов’язано п’ятнадцять років плідної викладацької діяльності і стільки ж складної ректорської роботи. Без перебільшення, педагогіка 80-90- х років минулого століття була тісно пов’язана передусім з ім’ям Івана Андрійовича Зязюна.
Видатний філософ, культуролог, мистецтвознавець прагнув і досягав того, щоб навчання в Полтавському педагогічному інституті було цікавим і захоплюючим. Прагнучи бути зразком інтелігентності, глибокої культури, високих еталонів культури своїх вчителів, особистим прикладом надихав творчо обдаровану студентську молодь і викладачів, умів відшукати таланти і допомагати в їхньому зростанні.
Саме з ініціативи ректора І. Зязюна й за підтримки викладачів-ентузіастів в інституті як окремий навчальний предмет було вперше впроваджено курс про одухотворення навчального процесу – “Основи педагогічної майстерності”.
Дивовижний експеримент полтавців з перетворення провінційного інституту на елітарний (в навчальних аудиторіях дійсно панував дух креативності, людяності, радості праці) викликав інтерес педагогів Канади, Китаю, Куби, Японії, а також багатьох європейських країн – Болгарії, Німеччини, Польщі, Чехії, Франції та інших, вплинув на відкриття мережі кафедр педагогічної майстерності у вищих навчальних закладах не лише України, а й колишнього СРСР.
У 1991 – 1992 рр. Іван Андрійович став першим Міністром народної освіти у незалежній Україні. Переконання, що «життєдайні начала Добра, Любові, Істини і Краси» здатні сформувати пізнавальні запити і духовні потреби учнів. Вони спонукали Івана Андрійовича Зязюна як міністра народної освіти України ініціювати теоретико-методологічні та експериментальні дослідження за програмою «Учитель». З «легкої руки» міністра розпочалася і широкомасштабна комплексна програма «Творча обдарованість», завдяки якій стимулювалися дослідницькі пошуки учнівської і студентської молоді.
Ще одна мета Івана Андрійовича – створення в Україні академічного інституту, в якому цілісно досліджувалися проблеми педагогічної і професійно-технічної освіти. Реальному втіленню в життя цієї мети сприяли М. Фоменко (міністр народної освіти УРСР упродовж багатьох років, пізніше керівник одного зі структурних підрозділів Кабінету Міністрів України), а також М. Ярмаченко, перший Президент АПН України. Новим важливим кроком, спрямованим на розв’язання цих проблем на початку XXI ст., стало заснування у 1993 р. Інституту педагогіки і психології професійної освіти АПН України (нині – Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України). Його стратегічна мета – забезпечення системної науково-дослідної діяльності, спрямованої на теоретико-методологічне обґрунтування державної політики у професійній підготовці педагогів нової генерації та обґрунтування теоретичних і методичних засад розвитку освіти дорослих в умовах неперервної освіти – освіти впродовж життя – на основі врахування світових тенденцій, вітчизняного досвіду та перспективних потреб Української держави.
Мріяв І. Зязюн, щоб в очолюваному ним Інституті діяла спеціалізована вчена рада по захисту кандидатських і докторських дисертацій із педагогічних наук. І це також стало реальністю. Винятково важливим напрямом втілення ідей І. Зязюна можна назвати наукові дослідження колишніх аспірантів і докторантів Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, нині – відомих учених, які гідно продовжують традиції наукової школи педагогічної майстерності свого Вчителя. Серед них – дійсні члени (академіки) НАПН України Р. Гуревич, В. Луговий, О. Ляшенко, І. Прокопенко, С. Сисоєва, члени-кореспонденти НАПН України М. Козяр, Л. Лук’янова, О. Романовський, О. Спірін, Г. Троцко, а також почесний академік НАПН України О. Дубасенюк та інші відомі вчені. Нині – це яскраві представники нової когорти українських учених, які присвятили свої наукові пошуки проблемі вчителя, його педагогічній майстерності.
На всіх етапах своєї науково-педагогічної діяльності Іван Андрійович з особливою наполегливістю і послідовністю доводив на різних державних щаблях, що турбота про вчителя має бути пріоритетом у загальнодержавній політиці. Багатолітня мрія вченого про високий статус вчителя в нашій державі поєднувалася з філософською вірою в те, що педагогічна майстерність учителя стане тим потужним і водночас тонким інструментом, який відкриватиме серця дітей і батьків, зміцнюватиме любов до школи, до родини, друзів і відкриватиме дитячі таланти.
Не випадково так багато років свого життя вчений присвятив обґрунтуванню, утвердженню й реальному впровадженню концепції педагогічної майстерності. Безумовно, вона має глибоке коріння, сягаючи джерел української історії, культури, етнонаціональних традицій, мудрості нашого народу. Впродовж багатьох років Іван Андрійович відшліфовував і, можна сказати, викристалізовував теоретико-методологічні положення й нетрадиційні міждисциплінарні засади педагогічної майстерності. Завдяки незламній силі духу, наполегливості й великій праці філософа-педагога від Бога українська наукова школа педагогічної майстерності з кожним роком ставала більш потужною, зростала кількість її послідовників.
В Україні й за кордоном І. Зязюн добре відомий своїми фундаментальними науковими пошуками: це і філософія освіти, і теорія і методика професійної освіти, і проблеми естетичного виховання. Ці та інші напрями знайшли глибоке розкриття в понад 550 публікаціях. Серед численних позицій – монографії, підручники, навчальні та навчально-методичні посібники для студентів педагогічних закладів освіти, аспірантів і докторантів, учителів та викладачів, статті, опубліковані в українських і зарубіжних часописах.
Мірилом цінності кожної з фундаментальних науково-педагогічних праць («Естетичний розвиток особи», «Естетичний досвід особи», «Основи педагогічної майстерності», «Педагогічна майстерність», «Краса педагогічної дії», «Педагогіка добра: ідеали і реалії»), високо поцінованих у науково-педагогічному світі, поряд з теоретичною глибиною і науковою актуальністю, є також міцний зв’язок з практичними потребами життя.
Плідну працю І.А. Зязюна як науковця й організатора досліджень у галузі професійної освіти, формування особистості та педагогічної майстерності вчителя відзначено урядовими нагородами, почесним званням «Заслужений працівник вищої школи УРСР» (1988), відзнаками Президента України – орденом «За заслуги» ІІІ ступеня (1998), орденом «За заслуги» ІІ ступеня (2003), «За заслуги» І ступеня (2011). У 1998 р. Американський біографічний інститут визнав Івана Андрійовича «Людиною року», найдостойнішою людиною, чиї фахові досягнення і праця служитимуть для натхнення сучасників і наступних поколінь.
Його нагороджено Золотою медаллю Спілки вчителів Польщі (2010), Срібною медаллю «Василь Зеньковський» (2011), він – Кращий освітянин року, Лауреат відзнаки «Засвіти вогонь» (2011), Лауреат премії Антона Макаренка (2010).
Наприкінці серпня 2014 р. Іван Андрійович відійшов в інші світи… Він спочиває з Богом у рідній Пашківській землі, де народився. Заповідав поховати його саме там, поряд із батьками…
На окрему увагу заслуговує діяльність наукової інституції, закладів вищої освіти щодо вшанування пам’яті про Івана Андрійовича Зязюна.
Національною академією педагогічних наук України, провідними вищими навчальними закладами було проведено Міжнародну науково-практичну конференцію «Наукова спадщина академіка Івана Зязюна у вимірах сучасності й майбутнього» (30-31 березня 2017 року на базі Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова), до роботи якої долучилися українські освітяни з різних регіонів України, науковці Інституту педагогіки Академії спеціальної педагогіки імені Марії Ґжеґожевської у Варшаві, члени Комітету педагогічних наук Польської академії наук, наукового педагогічного товариства «Польща – Україна», Громадської спілки «Українська асоціація освіти дорослих» та ін.
31 березня 2017 р. у с. Пашківка Ніжинського району Чернігівської області відбулося урочисте відкриття Меморіального музею-садиби Івана Андрійовича Зязюна Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова.
У вересні 2018 р. Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України присвоєно ім’я Івана Зязюна.
1 березня 2019 р. науково-педагогічна громадськість України вшанувала пам’ять визначного українського вченого, державного діяча, першого міністра освіти України, багаторічного директора Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, академіка Івана Зязюна, встановивши меморіальну дошку на будівлі по вул. М. Берлинського, 9, м. Київ).
Наукова спадщина академіка І. Зязюна – це філософсько-педагогічний скарб для подальшого розвитку освіти і педагогічної науки в Україні та інших державах. Цю спадщину маємо системно вивчати, узагальнювати, екстраполювати в освітню практику її конструктивні ідеї. Філософсько-педагогічні мрії й реальні дії видатного українського вченого народжували нові ідеї, концепції й методики, відкривали педагогічні таланти, сприяли й потужно сприятимуть педагогізації українського суспільства.
Мирослава Вовк, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, закцентувала увагу історії заснування Іваном Андрійовичем фахового збірника наукових праць «Естетика і етика педагогічної дії» у 2011 р., у першому випуску якого він зазначив: «У Ваших руках перший збірник наукових праць «Естетика і етика педагогічної дії». Його започаткували наукові співробітники відповідного відділу Інституту педагогічної освіти й освіти дорослих Національної академії педагогічних наук України. Такої, бодай подібної, назви Ви не зустрінете в педагогічній науці не лише України, але й Європи. Зі впевненістю можу сказати, що її не було й в педагогіці усього світу». Лекторка відзначила прогностичність наукових ідей академіка І. Зязюна, викладених у знакових публікаціях:
Зязюн І. Педагогічна психологія чи психологічна педагогіка?! Естетика і етика педагогічної дії. 2011. Вип. 3. С. 20-38.
https://lib.iitta.gov.ua/2406/1/vipusk_3.pdf
Зязюн І. Аксіологічні ресурси педагогічної дії вчителя. Естетика і етика педагогічної дії. 2011. Вип. 1. С. 9-25.
https://lib.iitta.gov.ua/2407/1/vipusk_1.pdf
Важливим аспектом екстраполяції ідеї академіка Івана Зязюна стало осмислення його спадщини відомими дослідниками: В. Кременем, Г. Філіпчуком, Н. Ничкало, О. СЕменог, С. Соломахою, що представлено у випусках збірника: (Естетика і етика педагогічної дії. 2018. Вип. 17, 18; 2023. Вип. 28. https://aesthetethicpedaction.pnpu.edu.ua/issue/archive).
Пані Мирослава відзначила знакові події, організовані науковцями, викладачами на пошану Івана Андрійовича Зязюна: проведення заходів (3 березня 2015 р. у Педагогічному музеї України – відкриття виставки «Педагогіка добра академіка Івана Зязюна»; Міжнародних науково-практичних конференцій («Формальна і неформальна освіта у вимірах педагогіки добра Івана Зязюна» у Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка, «Наукова школа академіка І.А. Зязюна у працях його соратників та учнів» у Харківському політехнічному університеті, «Інновації в освіті та педагогічна майстерність учителя-словесника» у Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка тощо).
Відділом теорії і практики педагогічної майстерності підготовлено електронний збірник матеріалів: Фундатор «педагогіки добра» і добротворення в педагогіці: збірник матеріалів до 85-річчя з дня народження Івана Зязюна / Київ: Вид-во ТОВ «Юрка Любченка», 2023. – 152 с.
https://lib.iitta.gov.ua/735208/1/fundator-sity_11.05.2023.pdf.
У 2022 р. у партнерстві з Чернівецьким національним університетом імені Юрія Федьковича було проведено телеміст «Спомин про Великого Вчителя», присвячений пам’яті видатного вченого, педагога, філософа, академіка Івана Андрійовича Зязюна (серпень 2022 р.). У 2023 р. організовано лекції на пошану академіка І. Зязюна у межах циклу вебінарів «Цвіт української педагогіки: сучасне і минуле» («Педагогіка добра Івана Зязюна у вимірах сучасності (лектор – академік Георгій Філіпчук), «З любовю до людей і України: із шаною видатному вчителю Івану Зязюну» (лектори – професори Олександр Лавріненко, Віктор Мозговий).
Директор Інституту педагогічної освіти і освіти, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України Лариса Лук’янова відзначила, що «у кожного з нас у серці живе «свій» Іван Андрійович Зязюн і кожен з нас має на це право…», акцентуючи на ролі Івана Андрійовича у професійному становленні, особистісному розвитку когорти науковців з різних регіонів України.
Іван Андрійович Зязюн любив українські народні пісні. Найулюбленішою з них була пісня «Йшли корови із діброви», виконання якої підготували тріо «Гонта» (Петро Волошин, Василь Семенчук, Валентин Купчик) – викладачі факультету мистецтв Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини: https://youtu.be/GN_8PkYw8Ls?si=HaOYjiJdZEz_BUDO.
За матеріалами сайту
ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України
опублікував
Олександр Кривенко
Підписатися на:
Дописи (Atom)
-
Твій гріх є дорогою до Бога! - Брат Блажей Суска (Błażej Suska), настоятель усіх Капуцинів України і Росіі https://christianpedagogyukrainea...
-
Держава має захищати мораль. – Василь Костицький https://christianpedagogyukraineabroad.blogspot.com/2010/04/141800.html Про Національну ком... -
Відбулося установче засідання нового складу Громадської ради з питань співпраці з Церквами та релігійними організаціями при МОН України Опуб...